昨日，校领导和家长开会讨论解决方法，李明的父亲站起来发言。新京报记者 展明辉 摄

　　事发芳草地国际学校世纪小学，其他学生家长要该男生退班；朝阳教委介入

　　新京报讯 （记者展明辉）昨日，因班里一名学生长期滋事哭闹，打同学、老师，朝阳区芳草地国际学校世纪小学四年级某班全体学生停课，家长们担心孩子安全，要求该学生退班。

　　昨天，校方协调家长代表和当事学生家长，开会协商此问题。对此，朝阳区教委表示已介入，但该学生尚未达到需要上特护班的标准，还需进一步协商。

　　学生行为异常影响同学

　　昨日下午，世纪小学四年级走廊不时传出读书声，但其中一个班的教室空无一人。

　　“我们让孩子们停课。”该班一名学生家长代表称，班里共有34名学生，2009年入学。与别班不同的是，这个班有个另类的孩子李明（化名），一直让老师和同学们困扰不已。比如说，上课时情绪突然失控，大声哭闹，有时还歇斯底里地乱叫。心情不好时，他喜欢推搡同学，推倒桌椅，撕咬自己的袖子，将颜料涂满全身等。

　　“老师们经常要停下课，花时间安抚他。”家长们说，刚开始几年大家很包容，认为李明的情况会慢慢好转，但最近一年来，李明“怪异的行为”加重，不但用桌椅砸老师同学，还喜欢用牙咬墙角，甚至爬上窗口说要跳下四楼。家长们说，上周五，又一名同学被李明欺负，大家的忍耐到达极限。一名家长说，李明比别的孩子大一两岁，力气也大，出于安全考虑，家长们集体商量后，决定让孩子停课。

　　当事学生父亲鞠躬致歉

　　下午3时许，该校二楼会议室，在校方安排下，大部分家长请假前来，与李明的父亲一起，协商解决方法。

　　会上，家长们提出，希望给李明做精神、心理方面的鉴定，其次要求李明退出该班，最低限度是让李明轮班就读，不能一直在该班上学。

　　听完各位家长的意见后，李明的父亲眼眶湿润，缓缓站起来，向在座的所有人鞠了两个躬，对于自己儿子给同学们造成的影响表示歉意，希望大家不要让李明退班，他将对孩子今后所作所为负责，同时提出将让家人陪读，不让其再滋事。

　　会后，李明父亲表示曾带孩子去医院检查，医生表示孩子可能有高智商孤独症倾向，只要在群体中待下去，情况会好起来。

　　校方领导表示，同意家长们的要求，但实施的前提是李明父母同意，“校方无权剥夺当事学生受义务教育的权利”。

　　昨日双方未达成协议。

　　■ 教委

　　男孩尚未达到上特护班标准

　　针对李明的问题，昨日会后，记者与几名家长致电朝阳区教委小教科进行咨询。

　　工作人员表示，他们已得知李明的情况，也曾派人进行了调查。昨日上午，教委有关领导还和该校校长商讨过，目前，教委还在等校方与家长的沟通结果。

　　该工作人员称，根据教委掌握的情况，李明疑似患有自闭症，但其智力没有问题，成绩也不错，对数学很感兴趣。因此，教委不能违反教育部义务教育的相关规定，让该学生退班。

　　“有的学校设有特护班，是专门针对一些特殊孩子的，比如有的孩子自理能力非常弱，连家门都出不了，这才需要上特护班。”该工作人员解释说，照李明的情况，其没有达到上这个班的标准，所以按就近入读的原则，李明在芳草地国际学校世纪小学上学。

　　“以前有没有遇到有暴力倾向的孩子，该怎么解决？”对此问题，该工作人员回答说，诸如此种情况，将安排其家人陪读。

　　■ 追访

　　家长曾到校陪读

　　“来看看那些铁栅栏，都是因为李明而装的。”一名家长指着四楼窗户说，李明的情绪波动大而突然，一些小的事情，也能引起他的不满。比如，中午吃饭时，李明觉得饭菜不好吃，就会发脾气，然后就爬上窗户说要跳楼。

　　学校一名老师也证实，李明情绪激动时，会爬上窗台喊跳楼。为此，学校专门为他给窗户装上了栅栏。

　　另一名家长说，李明想跳楼的情况已经见怪不怪了，自己的儿子曾经多次帮助老师上前拉他。“不要以为李明只是说说，这孩子有时候身子真探出去。”该家长表示，每次出事，班里个头大的男生都要帮忙，才能制止住李明。

　　据家长代表介绍，为了防止悲剧发生，校方在二年级时，就给班里装了栅栏。此后，在多次与学校及李明家长沟通后，李明的姥姥、姥爷曾前来陪读。但是，每次陪读结束后，李明又很快恢复以前的样子，行为举止没有改变。

　　“这方法治标不治本，解决不了问题。”家长们说，如今，听到孩子上下学时，说“但愿李明今天没有疯”，或者“我们班是全校最棒的班，有人大哭大闹都能上课”等话语，都让大伙无奈和悲哀。

　　■ 专家说法

　　退班将加剧其另类行为

　　教育学博士，中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，李明的情况可能是先天的因素，后天的生活中表现出来。

　　“每个孩子都有独特的一面，有的会妨碍别人。”储朝晖表示，在这件事上，他觉得不应该让李明退班。首先，退班违反国家义务教育的法规，其次，退班将加剧李明的负面情况，加剧其另类的行为。

　　李明以不同于他人的行为举止，来表现自己，引起他人注意。作为同学和老师，应该以包容和平常心看待，淡化处理这些行为，可以让这些行为逐渐变轻。逐渐地，有人愿意和他沟通，做朋友甚至是知心朋友，可以帮助让李明的行为正常化。

　　相对地，在这件事上，其他学生将会收获宝贵的人生经历，将引起他们的思考，帮助他们成长。毕竟他们的一生，肯定将面对各种人，不要低估了小学生的心智。

　　“这个方法，是唯一的途经。”储朝晖说。一旦将李明退班或是隔离开，最终的情况可能会导致其精神崩溃。可是，如果通过专业机构，鉴定出李明患有精神疾病，应当将其隔离开，进行及时专业的治疗。