新京报讯（记者 戚望）10月11日，“傅任敢教育思想实践联盟”在北京市第十一中学成立。在同期举行的“人民教育家傅任敢教育思想的传承、实践、创新”教育论坛上，各联盟校分享了对“任敢精神”的历史传承。据悉，此次论坛旨在搭建大、中、小学共同研讨的学术平台；未来，各成员单位还将发挥各自优势，在学校层面实践和创新傅任敢教育思想，并相互学习借鉴，实现教育教学资源的优化共享。

“任敢精神”核心是培养全面发展的人

该联盟目前包括2所高校和6所基础教育学校，分别为首都师范大学、清华大学，长沙第一中学、长沙市明德中学、重庆清华中学、清华大学附属中学、北京市第十一中学以及清华大学附属小学，联盟办公室设在北京市第十一中学。

记者获悉，联盟的8所学校都是傅任敢学习和工作过的地方，长期以来得益于傅任敢教育思想和价值理念的影响与传承。

东城区教委主任周玉玲在致辞中表示，傅先生的教育思想核心是在中学阶段要培养全面发展的人，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。“傅任敢教育思想实践联盟”面向基础教育，面向新时代，面向未来，立足实践分享教育经验和智慧，是一种创新的探索。

联盟成员校分享“任敢精神”

清华大学校务委员会副主任谢维和在讲话中提到，傅任敢先生认为，个性发展的重要内涵之一，即发现自己的最佳能力和最高兴趣所在。因此，在促进学生德、智、体、美、劳全面发展的教育实践中，既要主动培养学生能力，发展综合素质，也要帮助学生“认识自己”，使学生得到更好发展。

“当时也是千军万马走独木桥，也都想着升学，而傅任敢用制度化保证了德、智、体、美、劳五育并进。”原首都师范大学教育学院院长王长纯认为，傅任敢是教育家办学的典型，他不仅有丰厚的学识理论功底，又身体力行，有过住茅草屋和十一中办学时在贫困深山撒石灰消毒建操场的艰苦经历，这些都难能可贵。

清华附小校长窦桂梅在现场播放了由该校师生参演的历史片《最后一课》，重现了1915年抗战爆发后，成志小学被迫南迁时傅任敢为孩子教授最后一课的场景。窦桂梅表示，历史就是最深沉的教育，面对历史，校长首要的任务是文化传承。

长沙市明德中学校长刘林祥谈，傅任敢在明德中学制定的规章制度让学校在上世纪二三十年代成为教育改革的标志之一。“当时明德中学是私立学校，办学很艰难，一大批明德校友，放弃高薪高位回到明德执教，其中就包括傅任敢。”刘林祥介绍说，为了保证教学改革，傅任敢组织制定了一整套教学制度，规定了学生学习生活要求，以及教务规程，还规定了老师秘书必须遵守的规章。此外，傅任敢对体育、美育也有较高要求，让每个学生参与体育锻炼，规定体育不合格者不能毕业；要求学生接受艺术熏陶，养成高尚人格。

“自强不息，厚德载物。”重庆清华中学校长余木龙谈到，傅任敢先生办学初期，就为学校注入了清华基因。未来重庆清华中学将继续传承傅任敢教育思想，走内涵发展之路。

新京报记者 戚望 校对 李世辉